SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO PERSONAL SOCIAL Y EMOCIONAL EN EL AULA
Secuencia de actividades:
* Hablar sobre las reglas y la forma adecuada de
comportarse para tener orden y así salgan mejor las cosas que realizamos,
además buscar los beneficios que se obtienen cuando se cumple con dichas
reglas.
* Cuestionar si en su casa hay reglas en su casa,
conversar sobre ellas. Dejar de tarea a los papás que conversen con sus hijos
sobre las reglas de casa, que los niños realicen los dibujos para que comenten
con el grupo sobre lo que sus papás le dijeron.
* Invitarlos a crear nuestras propias reglas para el
trabajo y la convivencia en nuestro salón, elaborarlas en un cartel con dibujos
hechos por ellos y poner el cartel a la vista de todos para recordarlo
constantemente. Hablar sobre la importancia de cumplir con las reglas y las
consecuencias que se pueden tener cuando no se cumplen, para que encuentren el
sentido de cumplir con ellas.
* Conversar sobre algunos incidentes que ocurren en el
patio a la hora de recreo, comentar si les gustaría que realizáramos un cartel
de reglas para el juego durante el recreo, proponer pasar a visitar a otros
grupos para darlas a conocer, conversar sobre por qué creímos que era bueno
hacer estas reglas, en qué nos van a beneficiar, etc.
* Conversar sobre lo que se considera que está permitido
hacer en casa, en lugares públicos como la calle, el cine, restaurantes,
parques, etc. posteriormente conversar sobre lo que no está permitido realizar
en estos lugares, explicando las razones del por qué sí o
por qué no?.
